人教版初中语文九年级下册《名著导读:简爱》公开课

发布于:2021-08-03 19:09:22

名著导读 简·爱

1816-1855 《教师》《简·爱》《雪莉》

夏洛蒂·勃朗特曾对 两个妹妹说:“我要 写一个女主角给你们 看,她和我一样,貌 不惊人,身材矮小, 然而她却要和你们所 写的任何一个女主角 同样能引起读者的兴 趣。”

请你为简爱制作名片
? 姓名: ? 性别: ? 年龄: ? 职业: ? 住址: ? 家庭状况:

时间 阶段 地点 主要事件 身份

①童年 苦难的 ②盖茨黑 ③ 红房子 外甥女

童年

德府

事件 (孤女)

少年

艰难的 成长

④洛伍德 学校

当众罚站 ⑤ 朋友离世

⑥学生(6年) ⑦教师(2年)

体验 ⑧ 青年 爱情

⑨ 桑菲尔 德府

简罗初遇 ⑩着火事件 家庭教师 ?家庭宴会 ? 爱人 探望舅妈
婚礼风波

别后 沼泽 庄园

? 拒绝求婚 ? 乡村教师 荒野呼唤 表妹

相聚 ? 芬丁 ?终成眷属 ? 妻子 庄园

以时间顺序:童年→少年 →青年
以地点转移: 盖茨黑德府→洛伍德学校→桑菲尔德府 →沼泽庄园→芬丁庄园
以人物身份: 外甥女(孤女)→学生、学校教师 →家庭教师、爱人→乡村教师、表 妹→妻子

红房子事件 婚礼风波

朋友离世

简罗初遇

拒绝求婚

探望舅妈 终成眷属

人物+事件+结果
示例:红房子事件
? 我来讲述红房子事件的故事: 简爱的表哥约翰欺负她,她终于耐不 住长久的欺凌反抗起来跟约翰打了一 回架,但是舅妈偏袒自己的儿子并认 为简是一个爱说谎的孩子,将简关进 了简爱舅舅去世的红房子里。红房子 *时一般没人居住,简因为害怕昏了 过去。
? 由此我可以看出简是一个不安于现状, 勇于反抗的人

简·爱之美---人格魅力
? 简爱是一个贫苦低微,其貌不扬,性格倔强, 勇于反抗,勇敢执着,独立自尊,聪慧过人 的知识女性。她对自己的命运、价值、地位 的思考和努力把握,对自己的思想和人格有 着理性的认识,对自己的幸福和情感有着坚 定的追求。从简·爱的身上,我们看到了当 年新女性的形象:善良勇敢、自尊自爱、自 立自强,对于自己的情感、人格、生活、选 择的坚定和执着的追求,这是简爱人格魅力 的启示,也是本文的写作目的所在。

? 了解作者背景----文学常识 ? 知道故事大意----故事情节 ? 分析人物形象----人物评价 ? 把握作品主题----感悟思考 ? 品味名著语言----综合积累

课下寻美
? 语言美:①懒惰就像生锈一样,比操劳更耗损身体。 ②荒凉不堪岩石嶙峋的边界之内,仿佛是
囚禁地,是放逐的极限。 ③你是凡人,所以难免出错。
……
? 人美:海伦、罗切斯特、圣约翰……
好书不厌百回读

野百合也有春天













怀















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